判斷題一個人的態(tài)度很容易從他的行為中推測出來。
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1.多項選擇題態(tài)度結構的能力結構更為復雜．因為態(tài)度包含()
A．情感成分
B．認知成分
C．理性成分
D．行為成分
2.多項選擇題下列屬于柯爾伯格關于兒童道德判斷的三個水平六個階段的是()
A．懲罰服從取向階段
B．相對功利取向階段
C．尋求認可取向階段
D．社會契約取向階段
3.多項選擇題一種觀念要真正成為個人的道德價值觀須經歷階段有()
A．選擇階段
B．過渡階段
C．贊賞階段
D．行動階段
4.多項選擇題中學生倫理道德發(fā)展的規(guī)律性和言行一致性的表現(xiàn)方面有()
A．形成道德信念與道德理想
B．自我意識增強
C．道德行為習慣逐步鞏固
D．品德結構更為完善
5.多項選擇題態(tài)度和品德學習的一般過程有()
A．認可
B．依從
C．認同
D．內化
最新試題
簡述態(tài)度與品德學習的一般過程。
題型：問答題
皮亞杰把兒童的道德判斷區(qū)分為（）和（）兩種水平。
題型：填空題
學生的態(tài)度與道德行為在很大程度上受到他們所歸屬的（）的行為準則和風氣影響。
題型：填空題
依從階段的行為具有（）性、被動性、不穩(wěn)定，隨情境的變化而變化。
題型：填空題
道德信念
題型：名詞解釋
（）是態(tài)度改變的先決條件。
題型：填空題
道德認識的結果是獲得有關的_________，形成_________。
題型：填空題
結合實際談談個人道德價值觀經歷的三階段七過程。
題型：問答題
道德情感從表現(xiàn)形式上看主要包括直覺的道德情感、（）的道德情感和倫理的道德情感三種。
題型：填空題
良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)。
題型：問答題