A.相似性
B.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)
C.學(xué)習(xí)的心向與定勢
D.學(xué)習(xí)環(huán)境
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A.傳統(tǒng)的遷移理論是完全沒有科學(xué)依據(jù)的,現(xiàn)代理論有科學(xué)理論做支撐
B.傳統(tǒng)的遷移研究是比較宏觀的、粗線條的;現(xiàn)代的則是比較微觀、細致的
C.現(xiàn)代遷移研究較重視認(rèn)知特性的探討
D.傳統(tǒng)的遷移理論對遷移研究無實質(zhì)性進展,現(xiàn)代遷移理論促進了遷移研究的深化
E.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論和認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論屬于現(xiàn)代的遷移理論
A.教師指導(dǎo)
B.學(xué)習(xí)材料特性
C.媒體來源
D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)
A.苛勒
B.巴甫洛夫
C.斯金納
D.桑代克
A.形式訓(xùn)練遷移說
B.同化學(xué)習(xí)遷移說
C.經(jīng)驗類化遷移說
D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移說
A.另一種學(xué)習(xí)的影響
B.對活動的影響
C.對記憶的促進
D.對智力的影響
最新試題
重視對情境關(guān)系的理解的遷移理論是()
根據(jù)遷移內(nèi)容的不同,可將遷移分為()
加特鈉,吉可等人認(rèn)為,前后兩種情境中的()、()與聯(lián)系等本質(zhì)特征是決定遷移的關(guān)鍵成分。
定勢對遷移的作用?
教學(xué)中應(yīng)該如何促進學(xué)習(xí)遷移?
先于一定的活動而又指向該活動的一種動力準(zhǔn)備狀態(tài)叫做()。
簡述現(xiàn)代遷移理論基本觀點?
簡述學(xué)習(xí)遷移的作用?
美國心理學(xué)家桑代克爾反對形式訓(xùn)練說,提出了遷移的()
根據(jù)遷移的不同抽象概括水平可分為()