多項(xiàng)選擇題前運(yùn)算階段的特征有()
A．認(rèn)為一切事物都有生命
B．獲得了長度、體積、質(zhì)量和面積的守恒
C．一直以自我為中心
D．不能進(jìn)行抽象的運(yùn)算思維
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1.多項(xiàng)選擇題心理發(fā)展的特征有()
A．連續(xù)性與階段性
B．定向性與順序性
C．不平衡性
D．差異性
2.單項(xiàng)選擇題個體在生活過程中形成的對現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)固的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式是()
A．氣質(zhì)
B．性格
C．興趣
D．能力
3.單項(xiàng)選擇題心理學(xué)家的研究表明．中學(xué)生一般達(dá)到了()
A．前運(yùn)算階段
B．感知運(yùn)動階段
C．具體運(yùn)算階段
D．形式運(yùn)算階段
4.單項(xiàng)選擇題自我意識是個體對自己以及自己與周圍事物關(guān)系的（）
A．控制
B．基本看法
C．改造
D．認(rèn)識
5.單項(xiàng)選擇題在有幾種可能解答的問題情境中．小紅傾向于深思熟慮且錯誤較少，則她的認(rèn)知方式是()
A.場依存型
B.發(fā)散型
C.沖動型
D.沉思型
最新試題
感知運(yùn)動階段的兒童的認(rèn)知發(fā)展主要是（）和（）的分化。
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形式運(yùn)算階段的兒童的思維是以（）形式進(jìn)行的。
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論述學(xué)生的性格差異及其教育含義。
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（）是人與人相互區(qū)別的主要方面，是人格的核心。
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形式運(yùn)算階段的兒童不僅具備了（）的可逆思維，而且具備了（）的可逆思維。
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美國心理學(xué)家（）把人和動物的行為分為應(yīng)答性行為和操作性行為。
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