多項選擇題心理發(fā)展的特征有()
A．連續(xù)性與階段性
B．定向性與順序性
C．不平衡性
D．差異性
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1.單項選擇題個體在生活過程中形成的對現(xiàn)實的穩(wěn)固的態(tài)度以及與之相適應的習慣化的行為方式是()
A．氣質(zhì)
B．性格
C．興趣
D．能力
2.單項選擇題心理學家的研究表明．中學生一般達到了()
A．前運算階段
B．感知運動階段
C．具體運算階段
D．形式運算階段
3.單項選擇題自我意識是個體對自己以及自己與周圍事物關(guān)系的（）
A．控制
B．基本看法
C．改造
D．認識
4.單項選擇題在有幾種可能解答的問題情境中．小紅傾向于深思熟慮且錯誤較少，則她的認知方式是()
A.場依存型
B.發(fā)散型
C.沖動型
D.沉思型
5.單項選擇題前運算階段的兒童其思維的典型特點是()
A．自我中心性
B．客體永久性
C．守恒性
D．可驗證性
最新試題
建構(gòu)主義是（）的進一步發(fā)展。
題型：填空題
埃里克森認為2-3歲的發(fā)展任務是（）。
題型：填空題
美國（）等人提倡程序教學，依靠教學機器或程序化教科書呈現(xiàn)學習程序，使學生循序個別學習。
題型：填空題
學生的認知差異主要包括認知方式差異和（）。
題型：填空題
論述學生的性格差異及其教育含義。
題型：問答題
皮亞杰認為，（）是具體運算階段兒童具備的能力。
題型：填空題
學生的性格差異主要是指性格的（）和（）。
題型：填空題
自我意識是個體對自己以及自己與周圍事物的關(guān)系的意識，其心理成分包括：認識成分、（）成分和意志成分。
題型：填空題
所謂心理發(fā)展是搞個體從出生，（），衰老直至死亡的整個生命進程中所發(fā)證的一系列（）。
題型：填空題
美國心理學家（）認為學習的實質(zhì)在于主動地形式認知。
題型：填空題