A.泰特勒
B.許淵沖
C.奈達(dá)
D.辜正坤
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A.多數(shù)人興高采烈之日，卻是少數(shù)人傷心失意之時。
B.如果很多人勝利，那么少數(shù)人痛苦。
C.很多人勝利時刻，少數(shù)人痛苦之時。
D.多數(shù)人勝利，少數(shù)人痛苦。
A.他們二人喝了一瓶高粱酒就相互殺死了對方。
B.他們二人對酌，把一瓶高粱就喝得一干二凈。
C.他們兩人之間喝完了一瓶高粱酒
D.他們把一瓶高粱糟蹋了
A.虛弱的
B.奢侈的
C.難做的
D.精致的
A.毛澤東有很好得教養(yǎng)，內(nèi)部有鋼，有堅強得抗力，示由堅韌得材料制成的。
B.毛澤東外表溫文爾雅，實際上卻是鋼筋鐵骨，堅忍不拔。
C.毛澤東教養(yǎng)有素，精神之柱鋼鑄鐵打，是由堅韌的組織構(gòu)成的。
D.毛澤東很有教養(yǎng)，內(nèi)心具有鋼鐵般意志，百折不回。
A.太陽升出海面
B.太陽從海面上升出來
C.一輪紅日從海平面冉冉升起
D.那輪紅日從海平面冉冉升起
最新試題
下列譯者中，認(rèn)為風(fēng)格不能譯的是（）。
原文：That night he sat alone during dinner, careful, he late told us, not to “get in love’s way“. But he glanced often in our direction, and we knew he was not alone…譯文：那天晚上吃飯時，他獨自坐著，后來他告訴我們，要小心，不要“陷入愛河”。但他經(jīng)常朝我們這邊看，我們知道他不是一個人……
“要根據(jù)原作語言的不同情況，來決定其中該直譯的就直譯，該意譯的就意譯。一個出色的譯者總是能全局在胸而又緊扣局部，既忠實于原作的靈魂，又便利于讀者的理解與接受的。”這是（）的觀點。
原文：The undergraduate student needs six more credits to graduate.譯文：這名本科生再修讀六個學(xué)分即可畢業(yè)。
關(guān)于法律文件的翻譯特點不正確的是（）。
（）強調(diào)翻譯“必須非常忠實于原文”，同時他夫人認(rèn)為翻譯“應(yīng)該更富有創(chuàng)造性”。
語篇的語法銜接手段包括：（）
原文：全*省每萬人中擁有科學(xué)家、工程師和在校大學(xué)生人數(shù)均居全國第6位。譯文：The numbers of scientists, engineers and university students per 10,000 people in the province are all in the 6th place in China.
英語被動句只能譯成漢語的“被”字句。
漢語語法單位的組合多用（），連接成分并非必要。