A.文字述職式
B.領(lǐng)導(dǎo)評估式
C.全體測評式
D.數(shù)字報告式
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你可能感興趣的試題
A.考核要逐步進(jìn)行
B.考核要簡單化
C.考核要做減法
D.避免有爭議的指標(biāo)
A.開發(fā)績效考核系統(tǒng)
B.為評估者和被評估者提供培訓(xùn)
C.監(jiān)督和評價績效考核系統(tǒng)的實施
D.設(shè)定績效目標(biāo)
A.馬太效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.從眾心理
D.擴(kuò)大盲點
A.考核對象
B.考核地點
C.考核流程
D.考核指標(biāo)
A.戰(zhàn)略伙伴
B.專家顧問
C.日常行政管理者
D.員工的服務(wù)者
最新試題
為了操作方便,企業(yè)在進(jìn)行職位評估時可以將知識簡化為學(xué)歷。此種說法()。
企業(yè)的管理手段不同,想要達(dá)到的目的也不同。此種說法。()
培訓(xùn)的主角應(yīng)該是講師,以講師為中心。此種說法()。
真正的培訓(xùn)應(yīng)該做到四步,其正確的順序是()。
企業(yè)實施績效考核大流程的第一步是()。
不同的人在同一崗位上產(chǎn)生的績效是相同的。此種說法()。
中層領(lǐng)導(dǎo)或者部門經(jīng)理在人員管理上花費的時間,應(yīng)占工作量的()。
發(fā)展需要做的是更加長遠(yuǎn)的規(guī)劃,比培訓(xùn)更難做。此種說法()。
員工的發(fā)展必須與企業(yè)的發(fā)展同步進(jìn)行。此種說法()。
從培訓(xùn)與發(fā)展的區(qū)別方面來說,培訓(xùn)解決的是()。