課堂上教師教學(xué)思路清晰的表現(xiàn)有（）。

語氣由下列哪些要素構(gòu)成（）。

課堂教學(xué)技術(shù)是教學(xué)理論課和教學(xué)實(shí)踐課之間的中介課程，是教學(xué)實(shí)習(xí)的前期準(zhǔn)備課程。

課堂教學(xué)技術(shù)課是關(guān)于課堂教學(xué)基本操作行為訓(xùn)練的課程。

根據(jù)情感停頓和邏輯停頓的需要，對語法停頓進(jìn)行增刪取舍，是停頓訓(xùn)練的重點(diǎn)之一。

教師在課堂上除了自己要說要聽，有時(shí)還要監(jiān)聽自己的聲音，這種自我監(jiān)督在口頭教學(xué)言語中是相對最困難的。

一切教育教學(xué)理論、思想、觀念及規(guī)劃、設(shè)想都要靠教學(xué)實(shí)施來實(shí)現(xiàn)。

課堂教學(xué)技術(shù)包括（）。

關(guān)于“課堂教學(xué)技術(shù)課程”，下列說法錯(cuò)誤的是（）。

該案例是制造教學(xué)藝術(shù)高潮的哪種方法？