A.課堂教學言語技術(shù)、課堂教學邏輯技術(shù)、課堂教學管理技術(shù)
B.課堂教學言語技術(shù)、課堂教學語言技術(shù)、課堂教學管理技術(shù)
C.課堂教學語言技術(shù)、課堂教學邏輯技術(shù)、課堂教學管理技術(shù)
D.課堂教學言語技術(shù)、課堂教學語言技術(shù)、課堂教學邏輯技術(shù)、課堂教學管理技術(shù)
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A.概念操作
B.原理操作
C.舉例操作
D.系統(tǒng)性操作
A.教學對象的年齡較小,語速就較快,反之則較慢
B.事件和形象講述語速較快,而概念原理講述則較慢
C.情緒緊張、激動、歡樂的內(nèi)容,語速較慢
D.情緒平靜、嚴肅、沉郁的內(nèi)容,語速較快
A.課堂教學技術(shù)課程屬于師范學科課程或教育學科課程
B.課堂教學技術(shù)課程是教育教學技術(shù)的核心課程
C.課堂教學技術(shù)課程是關(guān)于課堂執(zhí)教的操作性行為課程
D.課堂教學技術(shù)課程屬于實踐性課程
A.矛盾關(guān)系或反對關(guān)系
B.同一關(guān)系或?qū)俜N關(guān)系
C.矛盾關(guān)系或同一關(guān)系
D.反對關(guān)系或同一關(guān)系
A.口頭語和體態(tài)語
B.口頭語和書面語
C.書面語和體態(tài)語
D.書面語和行為語
最新試題
交互式電子白板首次時必須()
課堂教學目標操作規(guī)程要領(lǐng)是什么?
手勢言語技術(shù)操作規(guī)程要領(lǐng)包含()。
在白板軟件中可以創(chuàng)建()
教師不僅要按照自己的預備教案進行教學活動,同時也要根據(jù)學生的反應及時調(diào)整自己的教學言語,做到師生雙向交流、雙向反饋、雙向調(diào)節(jié)。
該案例是制造教學藝術(shù)高潮的哪種方法?
關(guān)于白板軟件的啟動方式有()
課堂教學技術(shù)是教學理論課和教學實踐課之間的中介課程,是教學實習的前期準備課程。
課堂教學技術(shù)包括()。
下列屬于課堂執(zhí)教具體操作行為技術(shù)的是()。