A.社會(huì)意識(shí)
B.社會(huì)刺激
C.社會(huì)規(guī)范
D.社會(huì)動(dòng)機(jī)
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A.行為
B.個(gè)體
C.個(gè)體所處的情境
D.函數(shù)關(guān)系
A.觀察者有可能獲得更多的“內(nèi)部”信息,且材料來(lái)源可能更加真實(shí)
B.觀察者與被觀察者之間的互動(dòng)關(guān)系,可能會(huì)有一些負(fù)面的影響
C.觀察者隱瞞自己的身份,有助于減少被觀察者的緊張感或唐突感
D.參與觀察的主要目的在于觀察者的自我體驗(yàn)
A.與同性求助者之間的感情溝通可以不受限制
B.咨詢(xún)師不能對(duì)求助者產(chǎn)生任何感情
C.咨詢(xún)師與求助者的感情溝通必須達(dá)到一定的高度
D.情感過(guò)度溝通會(huì)破壞咨詢(xún)效果
A.19世紀(jì)末
B.20世紀(jì)初
C.20世紀(jì)中
D.20世紀(jì)30年代
A.勒溫
B.安德森
C.榮格
D.奧爾波特
最新試題
進(jìn)化心理學(xué)強(qiáng)調(diào)以自然選擇法則、從遺傳基因的角度解釋社會(huì)行為,該理論取向從()方面解釋利他行為產(chǎn)生的原因。
影響暗示的因素包括()。
社會(huì)心理學(xué)家一般都把模仿分成()。
勒溫等人把群體領(lǐng)導(dǎo)方式分為()。
非正式群體存在的意義()。
測(cè)量偏見(jiàn)的方式主要有()。
美國(guó)密執(zhí)安大學(xué)的李克特等人將領(lǐng)導(dǎo)方式歸為()。
利他行為的產(chǎn)生可以用()理論加以解釋。
情境因素對(duì)個(gè)體是否表現(xiàn)出利他行為具有重要作用,它主要體現(xiàn)在()對(duì)利他行為的影響。
促進(jìn)利他行為可以通過(guò)()。