A.行為
B.個(gè)體
C.個(gè)體所處的情境
D.函數(shù)關(guān)系
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A.觀察者有可能獲得更多的“內(nèi)部”信息,且材料來(lái)源可能更加真實(shí)
B.觀察者與被觀察者之間的互動(dòng)關(guān)系,可能會(huì)有一些負(fù)面的影響
C.觀察者隱瞞自己的身份,有助于減少被觀察者的緊張感或唐突感
D.參與觀察的主要目的在于觀察者的自我體驗(yàn)
A.與同性求助者之間的感情溝通可以不受限制
B.咨詢師不能對(duì)求助者產(chǎn)生任何感情
C.咨詢師與求助者的感情溝通必須達(dá)到一定的高度
D.情感過(guò)度溝通會(huì)破壞咨詢效果
A.19世紀(jì)末
B.20世紀(jì)初
C.20世紀(jì)中
D.20世紀(jì)30年代
A.勒溫
B.安德森
C.榮格
D.奧爾波特
A.米德和戈夫曼
B.勒溫和詹姆斯
C.斯金納和華生
D.弗洛伊德和榮格
最新試題
群體壓力的形成過(guò)程包括()。
米爾格拉姆的研究結(jié)果表明,如果權(quán)威命令普通人去傷害無(wú)辜的陌生人,雖然有些不情愿,但他們?nèi)匀粫?huì)去做,這種服從傾向背后的因素有()。
促進(jìn)利他行為可以通過(guò)()。
出現(xiàn)旁觀者效應(yīng)的原因可能有()。
對(duì)小群體的定義是()。
一般來(lái)說(shuō),群體規(guī)范有以下功能()。
非正式群體存在的意義()。
他人在場(chǎng)對(duì)個(gè)體活動(dòng)效率的影響分為()。
社會(huì)心理學(xué)家一般都把模仿分成()。
研究者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有效性進(jìn)行了廣泛而深入的研究,其成果歸結(jié)起來(lái)有()。