儒家私學(xué)師出自（）之流，這體現(xiàn)了先秦教師職業(yè)變遷的私學(xué)師以王官師為本源的發(fā)展特征。

智者的貢獻(xiàn)不包括（）

現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)大力履行教師任用制度是（）。

學(xué)?？茖W(xué)管理的目的是（）。

西方近代教師職業(yè)的特點(diǎn)不包括（）

論述現(xiàn)實(shí)主義教學(xué)模式的基本特點(diǎn)。

下列哪一位教育家提出了要素教育的理論？（）

在漢代時(shí)期，中央官學(xué)稱作（）。

2002年，《教育部關(guān)于“十五”期間教師教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》指出，使教師教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)層次由“中專、大專、本科”為主的“三級(jí)”向“大專、本科”為主的“二級(jí)”適時(shí)過(guò)渡，明顯提高（）程度。育發(fā)展史上的一個(gè)里程碑式的事件。

下列哪一項(xiàng)主張是馬丁·路德的？（）