以下敘述一級評估錯誤的是（）

在日出模式中，（）這個護理程序沒有提到明確的評價。

下列關于WHO 對健康定義的優(yōu)點，說法錯誤的是（）

在構建具體的循證護理問題時，可采用PICO 格式。下列對PICO 格式的描述錯誤的是（）

科學思維的形式包括（）

健康教育過程模式由三個階段組成是：評估階段、執(zhí)行階段、（）。

當人們的某種需要沒有或暫時還沒有滿足時，人們往往對此寄予希望是希望的哪個特征（）

患病后的行為反應：不采取求醫(yī)行動或延遲求醫(yī)、采取求醫(yī)行動以尋求親友或醫(yī)務人員的幫助、躊躇徘徊、（）。

個人思維及行為的價值觀與信念叫（）

護理系統(tǒng)學說包括：（）、不完全補償系統(tǒng)、支持教育系統(tǒng)。