下列哪項不是弗洛伊德的意識的層次（）

下列哪項不是需要的特征（）

在構(gòu)建具體的循證護理問題時，可采用PICO 格式。下列對PICO 格式的描述錯誤的是（）

健康教育干預(yù)

當人們的某種需要沒有或暫時還沒有滿足時，人們往往對此寄予希望是希望的哪個特征（）

威斯曼的瀕死心理階段包括：（）、緩和順應(yīng)階段、衰退惡化階段、瀕死階段。

護理系統(tǒng)學(xué)說包括：（）、不完全補償系統(tǒng)、支持教育系統(tǒng)。

在日出模式中，（）這個護理程序沒有提到明確的評價。

發(fā)展護理評判性思維能力的方法：（）、歸納性思維的教育模式教學(xué)法、蘇格拉底詢問法、采用促進評判性思維的九個問題。

簡述護理評估與日出模式的具體評估方法。