問答題簡述護(hù)理工作的主要壓力源。
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最新試題
人們對死亡的態(tài)度有:接受死亡、()、否認(rèn)死亡。
題型:填空題
護(hù)理人員利用自己的專業(yè)知識為服務(wù)對象提供專業(yè)性的服務(wù),以促進(jìn)、維持和恢復(fù)服務(wù)對象的健康。這屬于哪種護(hù)患關(guān)系的特征()
題型:單項(xiàng)選擇題
職業(yè)良心中的知恥、自尊、自愛的表現(xiàn),屬于職業(yè)道德的哪一個基本要素()
題型:單項(xiàng)選擇題
文化關(guān)懷
題型:名詞解釋
在日出模式中,()這個護(hù)理程序沒有提到明確的評價。
題型:填空題
當(dāng)人們的某種需要沒有或暫時還沒有滿足時,人們往往對此寄予希望是希望的哪個特征()
題型:單項(xiàng)選擇題
在構(gòu)建具體的循證護(hù)理問題時,可采用PICO 格式。下列對PICO 格式的描述錯誤的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
威斯曼的瀕死心理階段包括:()、緩和順應(yīng)階段、衰退惡化階段、瀕死階段。
題型:填空題
健康教育干預(yù)
題型:名詞解釋
簡述健康教育的意義。
題型:問答題