A.魯班發(fā)明鋸子
B.萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)
C.愛迪生發(fā)明燈泡
D.高斯發(fā)明連加變乘法
E.找到遠古時代的化石
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你可能感興趣的試題
A.階段出現(xiàn)的先后順序固定不變,每一階段都有其獨特的圖式或認知結構
B.圖式或認知結構的發(fā)展是一個連續(xù)建構的過程
C.皮亞杰將思維發(fā)展的過程分為四個階段的順序是感知運動階段、前運算階段、形式運算階段、具體運算階段
D.現(xiàn)在有些心理學家對皮亞杰的思維發(fā)展理論的某些觀點存在質疑
E.皮亞杰認為邏輯思維是智慧的最高表現(xiàn)
A.性格的社會特征
B.性格的理智特征
C.性格的情緒特征
D.性格的意志特征
E.對現(xiàn)實態(tài)度的性格特征
A.場獨立與場依存
B.獨立型和順從型
C.沉思型與沖動型
D.輻合型與發(fā)散型
E.外傾型與內傾型
A.性別差異
B.年齡差異
C.種族差異
D.智商分數(shù)差異
E.同齡團體差異
A.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同
B.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時間上的不同
C.個體不同系統(tǒng)在到達成熟時期上的進程不同
D.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展上是同步進行的
E.同一機能特性在發(fā)展的不同時期有不同的發(fā)展速率
最新試題
根據心理學的相關知識,老師用彩色粉筆寫拼音,學生卻沒有看到,這可能是因為()。
頭腦風暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。()
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。()
個別化教學的主要方式有()。
知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。()
記憶性學習任務的特點是()。
個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠的影響。()
教師的期望對于學生的學習結果影響巨大,這種現(xiàn)象我們稱之為()。
皮亞杰認為認知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。()
韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。()