韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。（）

教學目標能夠發(fā)揮應有的作用是有條件的，綜合多個實驗結果，我們認為教學目標有效的條件是（）。

感知規(guī)律有哪些?（）

教學設計的原則是（）。

在心理學中的個性或人格是同一概念。（）

頭腦風暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）

對回答正確的學生進行鼓勵，運用了（）學習理論。

記憶性學習任務的特點是（）。

同一心理機能在不同時期有不同的發(fā)展速率。（）

在教育教學中，應如何運用感知規(guī)律?（）