根據心理學的相關知識，老師用彩色粉筆寫拼音，學生卻沒有看到，這可能是因為（）。

維納歸因理論中，可控的因素是（）。

同一心理機能在不同時期有不同的發(fā)展速率。（）

優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現在（）。

韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。（）

品行不良問題主要出現在青年期。（）

“認知策略”是布魯納于l950年提出的。（）

在感知運動階段兒童的智慧只停留在動作水平。（）

感知規(guī)律有哪些?（）

馬斯洛是人本主義學習理論的代表人物。（）