在感知運(yùn)動(dòng)階段兒童的智慧只停留在動(dòng)作水平。（）

“上課提問時(shí)，難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的（）。

品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。（）

問題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。（）

分析教學(xué)對象主要是分析（）。

同一心理機(jī)能在不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率。（）

教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。

頭腦風(fēng)暴法能有效地促進(jìn)個(gè)體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）

根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識，老師用彩色粉筆寫拼音，學(xué)生卻沒有看到，這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>

主題統(tǒng)覺測驗(yàn)屬于問卷測驗(yàn)。（）