單項選擇題提出動機性遺忘理論的心理學(xué)家是（）。
A．弗洛伊德
B．羅杰斯
C．布魯納
D．斯金納
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題變式是指（），使學(xué)生逐漸理解概念的真正含義。
A．本質(zhì)特征、非本質(zhì)特征都不變
B．變換非本質(zhì)特征，本質(zhì)特征不變
C．本質(zhì)特征、非本質(zhì)特征都變
D．變換本質(zhì)特征，非本質(zhì)特征不變
2.單項選擇題用自己的話來表述問題的結(jié)構(gòu)，從而形成解決問題的途徑是（）。
A．形成問題的表征
B．知識技能的調(diào)用
C．解題成果的評價
D．舊題表述的重復(fù)
3.單項選擇題教師一句鼓勵的話、一個充滿信任的眼神、一個能引起共鳴的手勢或表情，都使學(xué)生受到極大的鼓舞，增添無窮的勇氣，取得顯著的進步。這屬于()。
A．第一印象
B．共鳴效應(yīng)
C．羅森塔爾效應(yīng)
D．移情效應(yīng)
4.單項選擇題馬斯洛認(rèn)為，人具有七種基本需妻，其中被稱為成長需要的是（）。
A.生理需要
B.安全需要
C.歸屬和愛的需要
D.自我實現(xiàn)的需要
5.單項選擇題下列哪種記憶類型符合俗語所說的“良言一句三冬暖，惡語傷人恨不休”?（）
A．形象記憶
B．邏輯記憶
C．情緒記憶
D．動作記憶
最新試題
問題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。（）
題型：判斷題
知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）
題型：判斷題
判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是（）。
題型：多項選擇題
在教育教學(xué)中，應(yīng)如何運用感知規(guī)律?（）
題型：多項選擇題
“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。（）
題型：判斷題
維納歸因理論中，可控的因素是（）。
題型：單項選擇題
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）
題型：判斷題
教師的期望對于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。
題型：單項選擇題
在個體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。
題型：判斷題
教學(xué)設(shè)計的原則是（）。
題型：多項選擇題