分析教學對象主要是分析（）。

陳述性知識的學習過程包括（）。

韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。（）

維納歸因理論中，可控的因素是（）。

特殊能力是大多數(shù)活動所共同需要的能力。（）

知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）

主題統(tǒng)覺測驗屬于問卷測驗。（）

教學設計的原則是（）。

“上課提問時，難度適當”是指教學要符合學生的（）。

在個體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。