一個(gè)人面對(duì)問題情境時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，這表明其思維具有變通性。

個(gè)體對(duì)問題的（），都會(huì)明顯影響問題的解決。說明認(rèn)知特性會(huì)影響問題解決。

一般而言，創(chuàng)造性與個(gè)性之間具有互為因果的關(guān)系。

家庭與學(xué)校的教育環(huán)境是影響個(gè)體創(chuàng)造性的決定因素。

（）歲以后兒童的創(chuàng)造想象逐漸下降。

訓(xùn)練發(fā)散思維的方法有（）。

影響創(chuàng)造性的因素主要有（）。

高智商不一定有高創(chuàng)造性。

幼兒創(chuàng)造性的教育途徑（）。

根據(jù)結(jié)構(gòu)的相似性，應(yīng)用相同的原理對(duì)問題加以解決的方式是（）。