教學設計的原則是（）。

感知規(guī)律有哪些?（）

根據(jù)心理學的相關知識，老師用彩色粉筆寫拼音，學生卻沒有看到，這可能是因為（）。

知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）

分析教學對象主要是分析（）。

“上課提問時，難度適當”是指教學要符合學生的（）。

記憶性學習任務的特點是（）。

發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）

品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。（）

主題統(tǒng)覺測驗屬于問卷測驗。（）