問答題聯(lián)系實際談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)兒童的良好態(tài)度與品德。
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2.問答題心理評估是什么?有什么意義?
5.單項選擇題根據(jù)皮亞杰的觀點，可以同時從兩個或兩個以上角度思考問題，這一特征是兒童認知發(fā)展水平達到階段的重要標(biāo)志。()
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
最新試題
根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識，老師用彩色粉筆寫拼音，學(xué)生卻沒有看到，這可能是因為（）。
題型：單項選擇題
多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學(xué)智力。（）
題型：判斷題
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）
題型：判斷題
韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。（）
題型：判斷題
知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）
題型：判斷題
教師的期望對于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。
題型：單項選擇題
在感知運動階段兒童的智慧只停留在動作水平。（）
題型：判斷題
記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點是（）。
題型：多項選擇題
“認知策略”是布魯納于l950年提出的。（）
題型：判斷題
分析教學(xué)對象主要是分析（）。
題型：多項選擇題