A．成熟
B．生長
C．遺傳
D．發(fā)育
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A．《幼兒園教育綱要》
B．《幼兒園工作規(guī)程》
C．《幼兒園工作暫行管理條例》
D．《未成年人保護(hù)法》
A．陳鶴琴
B．陶行知
C．蒙臺梭利
D．福祿培爾
A．原始社會沒有幼兒教育
B．幼兒教育是在1840年發(fā)展而來的
C．幼兒教育隨著人類社會的產(chǎn)生和發(fā)展而產(chǎn)生與發(fā)展
D．從奴隸社會時幼兒教育開始發(fā)展
A.培養(yǎng)集體責(zé)任感
B.解決同伴交往問題
C.建立親子依戀關(guān)系
D.建立班級常規(guī)
A．教育與國家政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展密不可分
B．教育的發(fā)展受國家政治歷史的影響
C．教育的發(fā)展應(yīng)脫離政治的影響
D．教育的發(fā)展是不可能脫離文化的影響
最新試題
對幼兒進(jìn)行生活評價的方法中，適宜的評價工具可獲得性低，對評價者要求較高的是（）。
幼兒園課程理念的（）是幼兒園課程質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn)，也是課程設(shè)計必須思考的首要問題。
就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價值與任務(wù)是（）。
單元主題活動順利開展的前提和基礎(chǔ)是（）。
下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是（）。
活動目標(biāo)的著重點(diǎn)應(yīng)放在促進(jìn)幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動目標(biāo)的（）特點(diǎn)。
對幼兒進(jìn)行生活評價的方法中，信度和效度難以驗(yàn)證，評價結(jié)果的可信度也無法保證的是（）。
教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo)，并不提前設(shè)計好每個項目和每次活動的具體目標(biāo)，這種課程特點(diǎn)是指（）。
高寬課程模式中師幼互動的中心是（）。