A.基于標(biāo)準(zhǔn)化工具的觀察評(píng)價(jià)
B.基于非標(biāo)準(zhǔn)化工具的觀察評(píng)價(jià)
C.情境性評(píng)價(jià)
D.基于客觀性的觀察評(píng)價(jià)
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A.評(píng)價(jià)導(dǎo)向的正確性
B.評(píng)價(jià)主體的多元化
C.評(píng)價(jià)方法的科學(xué)性
D.評(píng)價(jià)方案的可操作性
A.與課程目標(biāo)的一致性
B.發(fā)展適宜性
C.均衡性
D.對(duì)課程理念的承載性
A.清晰性
B.一致性
C.正確性
D.貫通性
A.課程理念
B.課程實(shí)施人員
C.課程目標(biāo)
D.課程組織與實(shí)施
A.園長(zhǎng)
B.教師
C.學(xué)生
D.家長(zhǎng)
最新試題
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中，融合了自然季節(jié)、童話(huà)故事、韻律、歌謠的綜合活動(dòng)是（）。
對(duì)幼兒園課程內(nèi)容的評(píng)價(jià)不包括（）。
幼兒區(qū)域活動(dòng)操作的對(duì)象是（）。
幼兒園課程理念的（）是幼兒園課程質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn)，也是課程設(shè)計(jì)必須思考的首要問(wèn)題。
張雪門(mén)“行為課程”的理論基礎(chǔ)是（）。
高寬課程模式中師幼互動(dòng)的中心是（）。
在五指活動(dòng)課程的內(nèi)容中，音樂(lè)、圖畫(huà)、手工屬于（）。
幼兒園課程方案一般不包括（）。
區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)的基礎(chǔ)是（）。
在項(xiàng)目活動(dòng)主題網(wǎng)絡(luò)編制中，用來(lái)決定主題范圍的技巧是（）。