A.校園招募的兩種形式分別是：宣講會(huì)和直接與學(xué)校就業(yè)機(jī)構(gòu)聯(lián)系
B.校園招募時(shí)間耗費(fèi)比較多
C.如果對(duì)人力資源政策不了解，或招募者本身的素質(zhì)低，會(huì)給組織帶來(lái)負(fù)面影響
D.對(duì)求職者要表現(xiàn)出高高在上的感覺(jué)
E.盡量避免選派畢業(yè)于高校的畢業(yè)生前往
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.招募范圍取決于職位本身的要求
B.招募范圍包括所要招募的目標(biāo)人群
C.招募范圍取決于填補(bǔ)職位的候選人的地區(qū)可得性
D.招募范圍取決于組織的戰(zhàn)略定位
E.通常情況下，職位對(duì)任職者的要求越高，招募的范圍就越小
A.工效學(xué)是從人、機(jī)、環(huán)境系統(tǒng)角度，探討工作效率、安全、健康、舒適的工作方案
B.生物型工作設(shè)計(jì)方法是基于工效學(xué)思想的設(shè)計(jì)方法
C.知覺(jué)運(yùn)動(dòng)型不是基于工效學(xué)思想設(shè)計(jì)的方法
D.最初的工效學(xué)考慮用什么形狀和尺寸的工具把勞動(dòng)者的體力發(fā)揮出來(lái)
E.現(xiàn)代工效學(xué)是以人為本，尋求符合人的生理和心理規(guī)律的最佳方法
A.訪談法
B.問(wèn)卷調(diào)查法
C.觀察法
D.關(guān)鍵事件法
E.功能性工作分析方法
A.企業(yè)人力資源部
B.企業(yè)內(nèi)各部門
C.上級(jí)工會(huì)
D.人力資源管理咨詢機(jī)構(gòu)
E.職工代表大會(huì)
A.業(yè)務(wù)部門直接對(duì)求職者進(jìn)行面試并做出最終的錄用決定
B.中層管理人員需要對(duì)本*部門員工進(jìn)行在職培訓(xùn)
C.中層管理人員直接負(fù)責(zé)對(duì)本*部門員工進(jìn)行績(jī)效考核
D.人力資源部門幫助員工設(shè)計(jì)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃
E.中層管理人員協(xié)助人力資源部門完成薪酬調(diào)整、獎(jiǎng)勵(lì)及其他激勵(lì)措施
最新試題
下列關(guān)于組織內(nèi)的在崗培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）
老洪可選擇的工作分析實(shí)施主體是（）。
在引進(jìn)外國(guó)人才時(shí)，我國(guó)對(duì)引進(jìn)數(shù)量不作限制的人才類型是（）。
老王面對(duì)挫折，內(nèi)心雖然非常沮喪，但是在領(lǐng)導(dǎo)和下屬面前卻表現(xiàn)得充滿“自信”，老王在認(rèn)知層面上可能處于（）的狀態(tài)。
下列選項(xiàng)中，不屬于人力資源異質(zhì)性資源特征的是（）
企業(yè)在選擇（）作為甄選的參考依據(jù)時(shí)，必須有足夠的科學(xué)性，即能夠證明這些因素與員工績(jī)效之間的相關(guān)性。否則，這種做法可能會(huì)在法律上被認(rèn)定為歧視。
老洪提出的工作分析方案還應(yīng)該包括（）
推理能力是指（）的能力。
用人單位與勞動(dòng)者簽訂的培訓(xùn)協(xié)議中的核心內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括（）
當(dāng)供大于求時(shí)，采用裁員、減薪、降級(jí)解決問(wèn)題的速度快和員工的受傷害程度低。