對學生體育學習的形成性評價，重點應放在（）。

體育教學內容具有（）等的功能。

（）是體育教學方法的一項重大改革，主要應用在球類運動項目的教學中。

把學生分成若干個學習小組，在教師的指導下，同組學生與學生之間、小集團與小集團之間通過互動、互助、互爭，增強學生學習的主動性，從而提高教學效率的教學模式稱為（）。

制訂教案的第一步應首先要（）。

教師在體育學習中所起到的作用，以下說法正確的是（）。

（）是一種主要適應小學低、中年級學生，利用低年級學生熱衷模仿、形象思維占主導等特點，進行教學的一種方法。

（）是通過體育教學中的集體因素和學生間交流的社會性作用和學生的互幫互學來提高學生的學習主動性，提高學習的質量，并達到對學生社會性培養(yǎng)的一種教學方法。

（）是一個上承體育教學目的，下啟體育教學任務的中間環(huán)節(jié)。

在運動訓練中，機體工作能力尚未恢復到原來水平就進行下一次練習，這種訓練方式屬于（）。