A.教學(xué)目的
B.教學(xué)計(jì)劃
C.教學(xué)課程
D.教學(xué)大綱
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A.省級(jí)課程
B.地級(jí)課程
C.縣級(jí)課程
D.學(xué)校課程
A.學(xué)科設(shè)置
B.學(xué)年編制和學(xué)周安排
C.學(xué)科順序
D.課時(shí)分配
A.國(guó)家課程
B.地方課程
C.學(xué)校課程
D.基礎(chǔ)型課程
A.柏拉圖
B.畢達(dá)哥拉斯
C.蘇格拉底
D.亞里士多德
A.《課程與教學(xué)的基本原理》
B.《教育目標(biāo)分類學(xué)》
C.《教育過(guò)程》
D.《教學(xué)與一般發(fā)展》
最新試題
地方課程將國(guó)家課程和校本課程有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。
地方課程屬于二級(jí)課程,只能開設(shè)必修課。
基礎(chǔ)型課程的內(nèi)容是基礎(chǔ)的,以基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主。
開設(shè)哪些科目是教學(xué)計(jì)劃的中心問(wèn)題。
被稱為“課程評(píng)價(jià)之父”的教育家是杜威。
教育改革的核心是課程的改革。
評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程與結(jié)果是課程實(shí)施的最后一項(xiàng)任務(wù)或環(huán)節(jié)。
在我國(guó),課程具體表現(xiàn)是教學(xué)計(jì)劃;教學(xué)大綱;教科書。
我國(guó)義務(wù)教育的教學(xué)計(jì)劃具備的三個(gè)基本特征是強(qiáng)制性;普通性;基礎(chǔ)性。
CIPP評(píng)價(jià)模式由斯克里文創(chuàng)立的。