決策性工作

學生是具有獨立意義的人，他們自己才是學習的主體，不是要孩子去適合教育，而是教育必須符合孩子的（）。

制訂班級奮斗目標時應(yīng)注意的問題有哪些？

什么是民主協(xié)商法？

目前的家長會有哪三大弊端？

前置引領(lǐng)法

懲戒突出學生對自己行為的（）。

現(xiàn)場教學風度

班主任自我發(fā)展的階段為：自我覺悟——自我奮斗——（）。

緩一緩，實際上就是給師生創(chuàng)造一個（）的時間與空間，以便選擇更好的觀察視角和更恰當?shù)慕鉀Q機會，醞釀更成熟更理智的處理方案。