A.行為的頻率、持續(xù)時(shí)或者強(qiáng)度可能暫時(shí)地增強(qiáng)
B.可能發(fā)生異常行為
C.可能發(fā)生情緒反應(yīng)
D.可能發(fā)生侵犯行為
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.操作性行為
B.強(qiáng)化刺激
C.影響
D.厭惡
A.立即停止正在進(jìn)行的活動(dòng)
B.立即撤除過度注意
C.立即送進(jìn)隔離室
A.教的過程
B.學(xué)的過程
C.評價(jià)與反思過程
A.教育心理學(xué)與勞動(dòng)心理學(xué)
B.醫(yī)學(xué)心理學(xué)與軍事心理學(xué)
C.運(yùn)動(dòng)心理學(xué)與藝術(shù)心理學(xué)
D.社會(huì)心理學(xué)與司法心理學(xué)
E.心理語言學(xué)
最新試題
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。()
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
智力發(fā)展較差的學(xué)生,通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。()
感覺動(dòng)作階段的兒童,其思維的典型特點(diǎn)是()。
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。()
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。()
與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。()
完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。()
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對知識(shí)的信息加工和理解。()
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有()。