填空題從信息加工的角度來看，認知策略是指（）
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1.多項選擇題行為強化的三個要素（）。
A.操作性行為
B.強化刺激
C.影響
D.厭惡
2.多項選擇題隔離方式有（）。
A.立即停止正在進行的活動
B.立即撤除過度注意
C.立即送進隔離室
3.多項選擇題教與學(xué)宏觀結(jié)構(gòu)的基本過程（）。
A.教的過程
B.學(xué)的過程
C.評價與反思過程
4.多項選擇題應(yīng)用心理學(xué)分支（）。
A.教育心理學(xué)與勞動心理學(xué)
B.醫(yī)學(xué)心理學(xué)與軍事心理學(xué)
C.運動心理學(xué)與藝術(shù)心理學(xué)
D.社會心理學(xué)與司法心理學(xué)
E.心理語言學(xué)
最新試題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
符號學(xué)習(xí)理論認為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）
題型：判斷題
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于（）。
題型：單項選擇題
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的，助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。（）
題型：判斷題
與學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動機是直接的近景性動機。（）
題型：判斷題
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。
題型：單項選擇題
對于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當(dāng)（）
題型：多項選擇題
測量情感目標(biāo)是否達到和認知目標(biāo)是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題
完善化和自動化是技能形成的標(biāo)志。（）
題型：判斷題