單項選擇題在繼續(xù)教育的方法中，（）是指脫產(chǎn)到大學上研究生以獲得碩士或博士學位，培養(yǎng)較高級的科技人才或需要轉(zhuǎn)行的科技人才。
A.在職學歷學習
B.業(yè)余學習
C.導師制
D.標桿學習
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1.單項選擇題在繼續(xù)教育的方法中，（）是一種教育制度，與學分制、班建制同為三大教育模式。
A.專題講座
B.業(yè)余學習
C.導師制
D.企業(yè)大學
2.單項選擇題社會地位不同的人通常具有不同的意識、價值觀念和道德標準，從而造成不同的困難，這是溝通障礙中的（）。
A.環(huán)境干擾
B.語言障礙
C.距離障礙
D.地位障礙
3.單項選擇題美國就業(yè)指導發(fā)展歷程中，（）的特點是不再提出直接的建議，而是強調(diào)個體自我發(fā)現(xiàn)的能力，充分尊重個性自由發(fā)展的權(quán)利。
A.就業(yè)指導理論的初建時期
B.重視個體發(fā)展的時期
C.就業(yè)指導向生涯輔導的轉(zhuǎn)變時期
D.職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時期
4.單項選擇題美國就業(yè)指導發(fā)展歷程中，（）的特點是對個體的就業(yè)指導帶有明顯的教導意義。
A.就業(yè)指導理論的初建時期
B.重視個體發(fā)展的時期
C.就業(yè)指導向生涯輔導的轉(zhuǎn)變時期
D.職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時期
最新試題
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實現(xiàn)自我定位，從而取得人生新的發(fā)展機會。
題型：判斷題
分階段面試分為（）。
題型：單項選擇題
制作簡歷時可以為目標企業(yè)量身定做。
題型：判斷題
職業(yè)的含義包括（）。
題型：多項選擇題
以下屬于多元智能理論的是（）
題型：多項選擇題
技能可以分為專業(yè)知識技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。
題型：判斷題
面試既是對應聘者的知識和能力進行的測試，也是對應聘者心理素質(zhì)的考查。
題型：判斷題
喜歡與人合作，關心別人，對人熱情，愿意幫助別人成長的霍蘭德類型是研究型。
題型：判斷題
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同，可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為（）。
題型：多項選擇題
以下屬于霍蘭德職業(yè)興趣理論類型的是（）
題型：多項選擇題