藝術教材的單元大小應根據（）因素確定。

3-5年級要求學生聽辨常見中國民族樂器與西洋樂器的音色，知道（）。

在體育課、藝術課、信息技術課、語文課等知識的教學中應該注意的點是（）。

關于藝術教材編寫的要求，正確的是（）。

“創(chuàng)造”藝術實踐涵蓋學習內容不包含（）。

藝術課程教學評價基本原則重視（）評價。

豐富有趣的唱游活動可以培養(yǎng)學生的（）、韻律感和初步的藝術表現(xiàn)能力。

三至五年級學生在聆聽、體驗音樂時能始終將（）指向音樂，活動遵守規(guī)則，不影響他人。

義務教育課程方案的（）描述了課程的教學要求和評價標準。

創(chuàng)新評價方式方法，要推動考試評價和（）的深度融合。