A、挫折情境
B、挫折認(rèn)知
C、挫折行為
D、挫折情緒
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A、工作的要求和個(gè)體把控工作的能力之間的匹配決定了工作壓力的大小
B、工作要求是指任務(wù)量的大小和困難程度
C、工作控制是指個(gè)體對(duì)工作的把控能力
D、工作控制包括工作負(fù)荷、時(shí)間壓力和角色沖突等
A、業(yè)績?cè)u(píng)價(jià)體系不夠完整
B、自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)沒有量化的標(biāo)準(zhǔn)
C、依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展自己
D、晉升通道多線并行
A、失去特定的資源
B、珍貴資源受到威脅
C、投入珍貴資源卻無法得到預(yù)期的回報(bào)
D、投入珍貴資源沒有后續(xù)的回報(bào)
A、周邊漂移錯(cuò)覺
B、注意力狹窄
C、思考僵化
D、問題的快速解決
A、各級(jí)黨委尤其是組織人事部門要更加關(guān)注公務(wù)員心理健康
B、社會(huì)輿論宣傳部門應(yīng)正確引導(dǎo),工作地評(píng)價(jià)公務(wù)員群體
C、公務(wù)員之間要學(xué)會(huì)互愛
D、讓公務(wù)員自我調(diào)節(jié)就可以,無需多加關(guān)注
最新試題
()是通過改變某些容易產(chǎn)生壓力感的個(gè)性因素,從而減緩壓力。
工作壓力也有積極的作用,適度的壓力水平可以使人()。
員工援助計(jì)劃的教育培訓(xùn)階段分為員工培訓(xùn)和()。
OAP項(xiàng)目擴(kuò)大了范圍,把服務(wù)對(duì)象擴(kuò)展到().項(xiàng)目增多,內(nèi)容也更加豐富。
即使面對(duì)不喜歡的工作也會(huì)毫無怨言地承擔(dān),體現(xiàn)了員工的()
個(gè)體水平壓力管理的主要策略不包含()。
人面臨壓力的反應(yīng)不包含()。
公共性,指的是公務(wù)員所擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)以公民的公共權(quán)利為基礎(chǔ),同時(shí)能夠支配公共資源,對(duì)整個(gè)社會(huì)具有廣泛的控制力和支配力。
環(huán)境因素不包括()。
員工援助計(jì)劃的操作流程的實(shí)施包括()。