A.環(huán)境的不確定性
B.經(jīng)濟(jì)的不確定性
C.政治的不確定性
D.技術(shù)的不確定性
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A.報(bào)警反應(yīng)階段
B.抵抗階段
C.消耗階段
D.調(diào)動(dòng)階段
A.復(fù)制和模仿、和樂觀的人做朋友
B.遠(yuǎn)離抱怨、主動(dòng)改變思想
C.選對(duì)人際圈子、遠(yuǎn)離抱怨
D.和樂觀的人做朋友、確定目標(biāo)
A.富有責(zé)任心、從不推卸責(zé)任
B.敢于擔(dān)當(dāng)、從不忍讓
C.自愿付出、任勞任怨
D.敢于擔(dān)當(dāng)、自愿付出
A.培養(yǎng)孩子的依賴性
B.讓孩子學(xué)習(xí)別人的好習(xí)慣
C.培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
D.培養(yǎng)孩子的動(dòng)手性
A.培養(yǎng)微笑習(xí)慣、視覺化
B.聽覺化、視覺化
C.提升自我形象、敢于冒險(xiǎn)前行
D.提升自我形象、與陌生人聊天
最新試題
企業(yè)組織的存活時(shí)間取決于（）
企業(yè)組織學(xué)習(xí)的目的主要是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一策略和（）
公共性，指的是公務(wù)員所擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)以公民的公共權(quán)利為基礎(chǔ)，同時(shí)能夠支配公共資源，對(duì)整個(gè)社會(huì)具有廣泛的控制力和支配力。
改善組織文化、改善組織形象、提高組織績(jī)效，是員工援助計(jì)劃的（）。
（）的直接目的就在于維護(hù)和改善員工的職業(yè)心理健康狀況，從而提高組織績(jī)效。
員工援助計(jì)劃的教育培訓(xùn)階段分為員工培訓(xùn)和（）。
彈性工作制的特點(diǎn)是（）。
中國(guó)家長(zhǎng)在教育孩子方面，應(yīng)該采?。ǎ?/p>
個(gè)人生活因素會(huì)影響員工的工作壓力水平，這些因素涉及（）等方面。
OAP項(xiàng)目擴(kuò)大了范圍，把服務(wù)對(duì)象擴(kuò)展到（）.項(xiàng)目增多，內(nèi)容也更加豐富。