單項(xiàng)選擇題應(yīng)該在培訓(xùn)項(xiàng)目之前、之中、之后都要考慮評(píng)估問(wèn)題?？梢哉f(shuō)，評(píng)估活動(dòng)貫穿于培訓(xùn)項(xiàng)目（）的每一步。
A、開(kāi)始階段
B、中間階段
C、全過(guò)程
D、結(jié)束階段
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1.單項(xiàng)選擇題（）是通過(guò)向?qū)W員展示特定行為的范本，由學(xué)員在模擬的環(huán)境中進(jìn)行角色扮演，并由指導(dǎo)者對(duì)其行為提供反饋的訓(xùn)練方法，適應(yīng)中層、基層管理者和一般員工的培訓(xùn)。
A、行為模仿
B、角色扮演
C、情境模擬
D、行為訓(xùn)練
2.單項(xiàng)選擇題在選擇培訓(xùn)需求信息收集工具時(shí)，當(dāng)你用至少兩種不同的方法研究目標(biāo)員工和他們的工作時(shí)，分析的準(zhǔn)確程度會(huì)提高（）以上。
A、1倍
B、2倍
C、3倍
D、4倍
3.單項(xiàng)選擇題在現(xiàn)代企業(yè)中，越來(lái)越多的情況是把培訓(xùn)作為一種（）的手段。
A、員工發(fā)展
B、企業(yè)發(fā)展
C、激勵(lì)人才
D、保留人才
4.單項(xiàng)選擇題人力資源管理部門(mén)在幫助員工制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃時(shí)，有必要考慮它與（）的協(xié)調(diào)性或一致性。
A、人力資源管理戰(zhàn)略
B、人力資源規(guī)劃
C、組織發(fā)展計(jì)劃
D、城市發(fā)展規(guī)劃
5.單項(xiàng)選擇題企業(yè)的員工在接受培訓(xùn)的同時(shí)感受到了組織對(duì)他們的重視和發(fā)展，提高了員工對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了員工（）的機(jī)會(huì)。
A、自我提高
B、工作能力
C、發(fā)揮潛能
D、職業(yè)發(fā)展
最新試題
以下不適宜知識(shí)類(lèi)培訓(xùn)的培訓(xùn)方法是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
培訓(xùn)范圍包含四個(gè)培訓(xùn)層次，即（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
培訓(xùn)課程應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)一般包含三個(gè)領(lǐng)域，下面說(shuō)法不正確的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
反應(yīng)層面的評(píng)估一般采用（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
三維培訓(xùn)需求分析模型的作用包含（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
在培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)中需考慮各個(gè)方面的要素，其中學(xué)習(xí)者要素內(nèi)容包含（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
培訓(xùn)大綱的內(nèi)容一般有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃的內(nèi)容主要有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
以下關(guān)于循環(huán)評(píng)估模型的不足之處說(shuō)法不正確的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
培訓(xùn)目標(biāo)對(duì)受訓(xùn)者傳達(dá)的意圖中，下面（）的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題