A、生計教育
B、文藝教育
C、衛(wèi)生教育
D、公民教育
E、愛國主義教育
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D.嚴(yán)景耀
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B、山東鄒平
C、江蘇江寧
D、江蘇昆山
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最新試題
民國早年開展的社會調(diào)查運動的代表人物有()。
歐美的農(nóng)業(yè)階梯理論主張()。
孫本文對文化問題的觀點,受到美國社會學(xué)家()的影響。
章炳麟強調(diào)荀子反抗天命的思想,鮮明體現(xiàn)了早期中國社會學(xué)以家國天下政治為指向和依歸。
中國社會學(xué)者從批判傳統(tǒng)治學(xué)方法出發(fā),為的是在中國建立社會學(xué),并最終實現(xiàn)一個真正根基于民主與科學(xué)的社會。
二十世紀(jì)三四十年代的社會調(diào)查,無論從理論上,調(diào)查方法上以及調(diào)查成果上,都比二十世紀(jì)二十年代的調(diào)查更加深入一步。
燕京大學(xué)社會學(xué)系的青年學(xué)者們運用“功能學(xué)派”理論,采取社會學(xué)的“問卷訪問法”,出產(chǎn)了一批實地社區(qū)研究成果。
中研院社會科學(xué)所推動戰(zhàn)爭經(jīng)濟研究的原因是()。
李景漢、晏陽初在定縣推行的平民教育實驗與調(diào)查,主導(dǎo)方向是()。
潘光旦認(rèn)為,“位育”比“適應(yīng)”更恰當(dāng),因為這個概念原有動靜兩個方面,“位”代表靜的一面,“育”代表動的一面;“適應(yīng)”僅反映了靜的一面。