A.要求單一、缺乏彈性
B.不利于因材施教
C.不利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展
D.易于造成學(xué)生時(shí)間和精力的浪費(fèi)
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A.教學(xué)計(jì)劃
B.教學(xué)大綱
C.教材
D.課程方案
E.課程目標(biāo)
A.課程過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)都應(yīng)該是“不變的學(xué)問”
B.課程的核心在于改造社會(huì)
C.提出了“閱讀百部名著”的計(jì)劃
D.是對(duì)學(xué)校課程功利主義的批判
E.注重培養(yǎng)人的理性
A.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家
B.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)國(guó)家
C.發(fā)展中國(guó)家
D.美國(guó)
E.前蘇聯(lián)
A.資格證書
B.知識(shí)
C.能力
D.道德
A.多讀書,讀好書
B.向老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)
C.在做中學(xué)
D.為人師表
最新試題
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有()
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括()
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些()
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突()
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)應(yīng)從哪幾個(gè)方面考查()
我國(guó)高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類型有()
高校外部教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),也稱外部教學(xué)評(píng)估,主要包括()
高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的有效形式包括()
高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在()
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式()