單項(xiàng)選擇題在奧蘇伯爾區(qū)分的組織者之中,()有利于學(xué)生獲得精確的知識(shí)。
A.說(shuō)明性組織者
B.敘述性組織者
C.議論性組織者
D.比較性組織者
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1.單項(xiàng)選擇題在兒童發(fā)展的初期,兒童是用()來(lái)表征客體的。
A.行為表征
B.圖像表征
C.符號(hào)表征
D.語(yǔ)言袁征
2.單項(xiàng)選擇題幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)和寫字的技能,屬于加涅所區(qū)分的五類學(xué)習(xí)結(jié)果的()。
A.理智技能
B.認(rèn)知策略
C.言語(yǔ)信息
D.動(dòng)作技能
3.單項(xiàng)選擇題羅杰斯所倡導(dǎo)的教育的根本宗旨是()。
A.一般發(fā)展
B.全面發(fā)展
C.特殊發(fā)展
D.自我實(shí)現(xiàn)的人
4.單項(xiàng)選擇題當(dāng)饑餓的白鼠按開(kāi)關(guān)時(shí)給予食物,食物便是()。
A.正強(qiáng)化物
B.負(fù)強(qiáng)化物
C.一級(jí)強(qiáng)化
D.二級(jí)強(qiáng)化
5.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于贊科夫所談到的一般發(fā)展與特殊發(fā)展的關(guān)系,錯(cuò)誤的說(shuō)法是()。
A.一般發(fā)展與特殊發(fā)展是相互聯(lián)系的
B.一般發(fā)展與特殊發(fā)展互不相干
C.一般發(fā)展是特殊發(fā)展的基礎(chǔ)
D.特殊發(fā)展在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下可以促進(jìn)一般發(fā)展
最新試題
文納特卡計(jì)劃與道爾頓計(jì)劃的共同出發(fā)點(diǎn)都是為了使教育()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“合成課程”最基本的特征是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)必將是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
20世紀(jì)70年代以后課程研究取向是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
個(gè)性化教育、個(gè)性化課程的基本宗旨是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
一般說(shuō)來(lái),合科教學(xué)在()的作用是成功的。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
心理測(cè)量占統(tǒng)治地位的時(shí)期的評(píng)價(jià)形式主要是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
對(duì)于“學(xué)生特殊客體論”,下列表述中正確的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
相互適應(yīng)取向視野中的教師是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
20世紀(jì)80年代以后倡導(dǎo)的“校本課程開(kāi)發(fā)”追求()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題