A.運(yùn)用動(dòng)作與人配合、溝通、共享空間等
B.進(jìn)行韻律活動(dòng)的過(guò)程中使用動(dòng)作與音樂(lè)協(xié)調(diào)一致的能力
C.伴隨音樂(lè)進(jìn)行并與音樂(lè)相協(xié)調(diào)的表現(xiàn)活動(dòng)
D.在共同歌唱時(shí)使自己的聲音與同伴協(xié)調(diào)一致
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A.鑼、鈸
B.串鈴、鈴鼓
C.圓弧響板、木魚(yú)
D.碰鈴、三角鐵
A.進(jìn)退步
B.蹦跳步
C.交替步
D.小碎步
A.變化動(dòng)作的幅度
B.變化動(dòng)作的力度
C.變化動(dòng)作的節(jié)奏
D.變化動(dòng)作的方向
A.創(chuàng)造性表達(dá)與模仿性表達(dá)
B.以動(dòng)為主的程序
C.教師為主的活動(dòng)與幼兒為主的活動(dòng)
D.參與旁觀
A.宜快不宜慢
B.宜粗不宜細(xì)
C.宜松不宜馳
D.宜細(xì)不宜粗
最新試題
在幼兒階段，受他們專注力以及身體發(fā)育等原因的影響，最好的欣賞音樂(lè)的方式是（）。
下列選項(xiàng)中，（）屬于情感態(tài)度目標(biāo)。
幼兒期是音樂(lè)發(fā)展和能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，音樂(lè)是幼兒發(fā)展的表現(xiàn)，有計(jì)劃地讓幼兒參加（）能夠促進(jìn)幼兒的音樂(lè)發(fā)展能力。
體態(tài)律動(dòng)是要求學(xué)生把（）作為樂(lè)器。
打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的總目標(biāo)分為（）。
在打擊樂(lè)器的教學(xué)中，可以引導(dǎo)幼兒用自己的敲擊方式來(lái)表達(dá)他對(duì)（）的感受。
以下什么教學(xué)方法符合試聽(tīng)結(jié)合法？（）
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域教育的核心價(jià)值包括（）。
在進(jìn)行音樂(lè)欣賞的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生不可以邊聽(tīng)音樂(lè)邊畫畫，以免分心不認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè)。
音樂(lè)文化應(yīng)該以某種音樂(lè)文化為中心，不應(yīng)該吸取各種先進(jìn)文化的重點(diǎn)，進(jìn)行多元化的發(fā)展。