下列不屬于導致孤獨癥兒童生活自理能力經常存在問題的原因是（）。

下列對學生能力現(xiàn)狀描述不恰當?shù)挠校ǎ?/p>

融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是（）。

小明從來不在幼兒園吃綠葉菜，這可能是因為（）。

契約具有哪些特點（）。

關鍵性技能訓練法和回合教學法的區(qū)別是（）。

個別化教育計劃制定的依據(jù)包括（）。

感覺統(tǒng)合訓練的主要內容就是手眼協(xié)調能力的訓練。

以下描述不符合孤獨癥兒童融合教育特征的是（）。

個別化教育計劃會議的內容包括哪些（）。