在以問題為基礎(chǔ)的教學方法中，小組學習時最佳學生人數(shù)為（）

以下屬于認知領(lǐng)域中綜合水平教育目標要求的是（）

“我給其他學生示范如何運用護理程序”在經(jīng)驗分類中屬于（）

根據(jù)識記的理解性及方法，可以劃分為（）

在美國護理教育體系中，臨床護理專家屬于（）

義務(wù)論

在斯金納箱內(nèi)，小白鼠按壓操作桿會導致遭遇電擊，那么小白鼠按壓操作桿的概率就會減少，這是強化原則中的（）

某試卷的區(qū)分度為0.30-0.39，表明該試卷（）

在“課堂提問”這一教學技巧中，按布魯姆教育目標對問題程度的分類，“綜合”為（）

在護理技術(shù)課堂上，針對某些操作明顯落后于其他人的學生，教師應(yīng)（）