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1.體征和行為觀察法； 2.教育心理學方法； 3.直接和間接生理學方法； 4.生理－教育心理結合法。
①軸性近視—眼軸長度過長，晶狀體屈折力正常； ②屈光性近視—眼軸長度正常，晶狀體屈折力過強。
最新試題
簡述腦力工作能力的IV型規(guī)律。
簡述大腦皮層功能優(yōu)勢法則的衛(wèi)生意義。
校園暴力的表現(xiàn)有哪些？
簡述兒童少年體育鍛煉的基本原則。
簡述大腦皮層功能的鑲嵌式活動。
常見的三級預防模式有哪些？
學習負荷
簡述大腦皮層功能終末激發(fā)的衛(wèi)生意義。
兒童軀體虐待
“社會生態(tài)學理論”是迄今最理想的預防校園暴力理論模式，其干預步驟主要是什么？