1.體征和行為觀察法； 2.教育心理學方法； 3.直接和間接生理學方法； 4.生理－教育心理結合法。
①軸性近視—眼軸長度過長，晶狀體屈折力正常； ②屈光性近視—眼軸長度正常，晶狀體屈折力過強。
（一）監(jiān)測對象； （二）監(jiān)測時間； （三）常用的監(jiān)測內(nèi)容； （四）監(jiān)測的質(zhì)量控制。
生長發(fā)育狀況、疾病和異常（患病率、檢出率和死亡率）及因病缺課狀況。
最新試題
“社會生態(tài)學理論”是迄今最理想的預防校園暴力理論模式，其干預步驟主要是什么？
校園暴力
簡述學習疲勞評價方法的注意事項。
教育干預
簡述早期疲勞的階段表現(xiàn)。
簡述大腦皮層功能的終末激發(fā)。
兒童虐待與忽視
簡述過度疲勞的階段表現(xiàn)。
簡述大腦皮層功能的保護性抑制。
簡述兒童少年體育鍛煉的基本原則。