只有那些具有特殊性，直接影響心理發(fā)展的行為才是行為問題，兒童發(fā)展過程中出現(xiàn)的暫時(shí)行為表現(xiàn)并不都是心理行為問題。
需將兒童的年齡特征和教育要求聯(lián)系起來才能合乎事實(shí)地判斷心理事實(shí)問題。
生長關(guān)鍵期是器官和組織的快速生長期，此時(shí)受到干擾，常導(dǎo)致永久性的缺陷和功能性障礙。
因某種因素生長發(fā)育受阻的兒童，在阻礙生長的因素被克服后表現(xiàn)出的加速生長，并恢復(fù)到正常軌跡的現(xiàn)象。
在外環(huán)境五特殊變化的條件下，個(gè)體兒童的發(fā)育過程比較穩(wěn)定，呈現(xiàn)一種軌跡現(xiàn)象。
最新試題
簡述大腦皮層功能的優(yōu)勢法則。
簡述大腦皮層功能鑲嵌式活動的衛(wèi)生意義。
廣義自傷行為
教育干預(yù)
強(qiáng)制干預(yù)
簡述三因素三階段理論。
兒童情感/精神虐待
學(xué)習(xí)負(fù)荷
兒童軀體虐待
常見的三級預(yù)防模式有哪些？