A.《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》是唯一的法律依據(jù)
B.包括《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、學(xué)校衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),不涉及其他法律法規(guī)
C.包括《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、學(xué)校衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、其他相關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章制度
D.只涉及學(xué)校衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、其他相關(guān)的法律和法規(guī)
E.包括《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、學(xué)校衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、其他相關(guān)法律、法規(guī),不涉及一些規(guī)章制度
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A.需要以最快的方式向當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門(mén)報(bào)告,不涉及當(dāng)?shù)厝嗣裾徒逃鞴懿块T(mén)
B.必須及時(shí)采取有效措施控制事態(tài)發(fā)展
C.對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行應(yīng)急處理,開(kāi)展衛(wèi)生學(xué)、流行病學(xué)調(diào)查
D.要對(duì)處理過(guò)程的資料進(jìn)行分類(lèi)、整理、存檔和備案
E.學(xué)校突發(fā)事件包括傳染病的爆發(fā)疫情、食品污染與中毒、飲水與環(huán)境嚴(yán)重污染、服藥后發(fā)生的集體不良反應(yīng)等
A.依據(jù)國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生用品的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定
B.學(xué)生用品包括文具、娛樂(lè)器具、保健用品等
C.如果不符合國(guó)家有關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),衛(wèi)生行政部門(mén)應(yīng)對(duì)其直接責(zé)任單位或個(gè)人給予警告
D.學(xué)校衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)是監(jiān)督學(xué)生用品的主要依據(jù)
E.學(xué)生用品衛(wèi)生監(jiān)督只針對(duì)生產(chǎn)單位,銷(xiāo)售單位不包括在內(nèi)
A.學(xué)校安排的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間是否合理
B.有無(wú)切實(shí)的學(xué)生常見(jiàn)病防治和矯治措施
C.學(xué)校是否將健康教育納入教學(xué)計(jì)劃,開(kāi)展學(xué)生健康咨詢活動(dòng)
D.教學(xué)建筑、環(huán)境噪聲、室內(nèi)微小氣候、采光照明是否符合要求
E.學(xué)生使用的課桌椅、鉛筆是否符合國(guó)家有關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)
A.預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督主要是對(duì)新改擴(kuò)建的學(xué)校進(jìn)行衛(wèi)生審查
B.對(duì)學(xué)校內(nèi)影響學(xué)生健康的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)環(huán)境、食品等方面的衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)督
C.預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督主要是對(duì)少年兒童的文化體育活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行衛(wèi)生審查
D.進(jìn)行預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督是依據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,不涉及其他法律法規(guī)
E.預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督進(jìn)行的衛(wèi)生審查包括選址、總平面布局、建筑設(shè)計(jì)施工、竣工驗(yàn)收等環(huán)節(jié)
A.標(biāo)準(zhǔn)是制定基準(zhǔn)的核心和基礎(chǔ)
B.基準(zhǔn)是制定標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)
C.標(biāo)準(zhǔn)一般根據(jù)物質(zhì)劑量效應(yīng)關(guān)系確定
D.標(biāo)準(zhǔn)一般大于基準(zhǔn)
E.基準(zhǔn)由國(guó)家行政部門(mén)批準(zhǔn)頒布,具有法律效應(yīng)
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簡(jiǎn)述大腦皮層功能的終末激發(fā)。
簡(jiǎn)述兒童少年體育鍛煉的基本原則。
兒童軀體虐待
簡(jiǎn)述早期疲勞的階段表現(xiàn)。
簡(jiǎn)述大腦皮層功能鑲嵌式活動(dòng)的衛(wèi)生意義。
簡(jiǎn)述三因素三階段理論。
強(qiáng)制干預(yù)
簡(jiǎn)述大腦皮層功能始動(dòng)調(diào)節(jié)的衛(wèi)生意義。
教育干預(yù)
簡(jiǎn)述大腦皮層功能終末激發(fā)的衛(wèi)生意義。