單項選擇題美術(shù)活動的創(chuàng)造性可表現(xiàn)為四種不同的水平：觀察、感受方面；表現(xiàn)技能、風(fēng)格方面；想象思維方面；（）。
A.想象力方面
B.存在價值方面
C.個性、氣質(zhì)方面
D.情感方面
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1.單項選擇題智力可被看作是個體的各種（）的綜合，包括觀察力、想象力、記憶力、思維力、分析判斷能力、應(yīng)變能力等。
A.感覺能力
B.分析能力
C.實踐能力
D.認知能力
2.單項選擇題德國美學(xué)家鮑姆加登認為，審美是感性認識的能力，他把繪畫、雕刻及建筑等視為由“審美精神”所產(chǎn)生的（）。
A.熟練技術(shù)
B.自由技術(shù)
C.審美感應(yīng)
D.技能技巧
3.單項選擇題課程設(shè)計基本原則中的循序漸進原則內(nèi)容不包括（）。
A.情感培養(yǎng)的漸進
B.知識的漸進
C.技能的漸進
D.學(xué)習(xí)方法的漸進
4.單項選擇題現(xiàn)代信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的作用概括地說是（）教學(xué)信息。
A.傳播和深化
B.承載和傳遞
C.豐富和整合
D.豐富和優(yōu)化
5.單項選擇題美術(shù)教學(xué)的基本原則有：（）、直觀性原則、激發(fā)興趣原則、審美性原則。
A.目的性原則
B.示范性原則
C.育人性原則
D.特色性原則
最新試題
下列不屬于美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋中建議留存的資料是（）
題型：單項選擇題
李老師，在靜物素描課上，給大家講解素描知識后，積極示范繪畫方法和步驟，并引導(dǎo)學(xué)生進行素描繪畫練習(xí)，最后表揚了優(yōu)秀的學(xué)生作品。李老師的課堂的問題出現(xiàn)在哪？（）
題型：單項選擇題
教師針對當(dāng)前美術(shù)界中存在的現(xiàn)象、問題，或展示學(xué)生原本疑惑不解的作品，制造懸念，留待下節(jié)課解決，這種結(jié)課方式稱為（）
題型：單項選擇題
下列那種字體是厚重圓潤，如同玉箸，所以也被叫玉箸體（）
題型：單項選擇題
教學(xué)評價應(yīng)著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和動態(tài)發(fā)展這體現(xiàn)了哪一項評價原則（）
題型：單項選擇題
下列關(guān)于國畫的說法有誤的是（）
題型：單項選擇題
通常所說的“事后評價”指的是（）
題型：單項選擇題
下列屬于哈爾斯的作品的是（）
題型：單項選擇題
下列關(guān)于巡回畫展派說法錯誤的是（）
題型：單項選擇題
下列哪項不屬于浪漫主義先驅(qū)戈雅的作品（）
題型：單項選擇題