A.激勵(lì)式結(jié)課
B.游戲式結(jié)課
C.懸念式結(jié)課
D.總結(jié)式結(jié)課
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教學(xué)重點(diǎn)
B.教學(xué)難點(diǎn)
C.教學(xué)方法
D.教學(xué)準(zhǔn)備
A.初中學(xué)生的身心發(fā)展帶有一般少年期的特征,心理并不成熟,雖然理性在增強(qiáng),但情緒依然在較大程度上支配他們的行為。
B.在美術(shù)發(fā)展方面則處于向?qū)憣?shí)期發(fā)展的階段。
C.對(duì)美術(shù)作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也客觀化,“畫得像”成為一種普遍的追求,但他們的表現(xiàn)技法卻相對(duì)滯后。
D.繪畫過程也比小學(xué)生時(shí)期更加大膽、自信,想象也更加肆縱和生動(dòng)。
A.展覽館
B.教師
C.標(biāo)本
D.學(xué)生
A.學(xué)習(xí)素描、速寫,中國畫等表現(xiàn)方法,進(jìn)行繪畫練習(xí)
B.嘗試以查閱或搜集資料的方式,了解中外著名美術(shù)家及美術(shù)作品
C.了解一些媒材的特性,結(jié)合學(xué)校和當(dāng)?shù)厣钪谱饔兄黝},或有用的工藝品
D.結(jié)合學(xué)校或社會(huì)的時(shí)事新聞,開展專題研究,用美術(shù)的方式表達(dá)研究成果,布置專題展覽或舉辦研討會(huì)
A.李老師課堂組織完整,沒有問題。
B.李老師課堂沒有引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)素描。
C.李老師沒有帶領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)欣賞素描作品。
D.只以優(yōu)秀的作品為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),沒有注重美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。
最新試題
下列關(guān)于巡回畫展派說法錯(cuò)誤的是()
李老師利用觀察、問卷、測(cè)驗(yàn)等手段,了解掌握教學(xué)的進(jìn)度,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)難點(diǎn)體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)價(jià)的()
下列哪項(xiàng)不屬于浪漫主義先驅(qū)戈雅的作品()
周老師上課前老師提問:“上次我們學(xué)習(xí)了版畫,大家還記得版畫分為哪幾種么?分別是什么?”,這種導(dǎo)入方式是()
下列那種字體是厚重圓潤(rùn),如同玉箸,所以也被叫玉箸體()
下列選項(xiàng)中不屬于校內(nèi)資源的是()
周老師在美術(shù)課程中,積極引導(dǎo)每一位學(xué)生參與到美術(shù)作品的制作當(dāng)中,對(duì)于動(dòng)手能力較弱的學(xué)生進(jìn)行了重點(diǎn)的輔導(dǎo),周老師這一過程體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)的那一特點(diǎn)()
空間與透視中與畫面不平行的成角物體,在透視中伸遠(yuǎn)到視平線心點(diǎn)兩旁的消失點(diǎn)是()
“畫面所附著的顏料有較強(qiáng)的硬度,當(dāng)畫面干燥后,能長(zhǎng)期保持光澤。憑借顏料的遮蓋力和透明性能較充分地表現(xiàn)描繪對(duì)象,色彩豐富,立體質(zhì)感強(qiáng)”該話語描述的是哪種繪畫()
下列哪項(xiàng)為表現(xiàn)主義代表藝術(shù)家()