A.純消費(fèi)性投資
B.純生產(chǎn)性投資
C.消費(fèi)性與生產(chǎn)性兼有的投資
D.可以直接創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的投資
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A.結(jié)構(gòu)性就業(yè)問題
B.一般性就業(yè)問題
C.特殊就業(yè)問題
D.過度教育
A.社會、企業(yè)和個(gè)人對教育機(jī)會的需要
B.社會、企業(yè)和個(gè)人對教育機(jī)會有支付能力的需要
C.社會和個(gè)人對教育機(jī)會有支付能力的需要
D.個(gè)人對教育機(jī)會有支付能力的需要
A.勞動者在一定時(shí)期內(nèi)能夠提供給市場的勞動力數(shù)量。
B.勞動者在一定時(shí)期內(nèi)愿意提供給市場的勞動力數(shù)量。
C.勞動者在一定時(shí)期內(nèi)愿意并能夠提供給市場的勞動力數(shù)量。
D.勞動者愿意并能提供的勞動時(shí)間。
A.正規(guī)教育
B.在職培訓(xùn)
C.勞動者的遷移
D.應(yīng)聘者對自身形象投資
A.入學(xué)率
B.毛入學(xué)率
C.凈入學(xué)率
D.識字率
最新試題
試論教師勞動具有獨(dú)立性和自主性。
簡要回答發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。
簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。
簡述如何確定適度的教育規(guī)模。
簡述中國高等學(xué)校適度規(guī)模。
單位學(xué)生成本最低,教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于()。
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)()。
社會平均教育收益率
簡述美國大學(xué)適度規(guī)模。
試論教師勞動具有長效性和遲效性。