A.科學(xué)知識是糧食問題最終解決的保證
B.科學(xué)技術(shù)有利于緩解資源緊張
C.能源問題最終也必須依靠科技的力量解決
D.科學(xué)技術(shù)是解決環(huán)境問題的有力保證
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A.整體文化素質(zhì)不高,意識不夠
B.人口壓力大,資源相對緊缺
C.自然災(zāi)害嚴重,造成巨大損失
D.國民經(jīng)濟整體素質(zhì)不高,自主創(chuàng)新能力不夠
A.教育成效
B.教育觀念
C.教育進程
D.教育內(nèi)容
E.教育方式
A.文學(xué)
B.哲學(xué)
C.美學(xué)
D.歷史學(xué)
E.生物學(xué)
A.大自然
B.人的精神世界
C.價值體系
D.心靈情感
E.物質(zhì)利益
A.激發(fā)科研主體的主動性
B.優(yōu)化科技資源配置
C.促進科技成果價值的實現(xiàn)
D.有效整合社會科技創(chuàng)造力
最新試題
在上實驗課時,小明發(fā)現(xiàn)自己小組倒扣的杯子內(nèi)部有半杯水進入,其原因()
將一只氣球放入細口瓶里并將瓶密封,然后用力從氣球口吹氣,下列說法正確的是()
空氣在氣球內(nèi)占據(jù)空間,在氣球外不占據(jù)空間。()
用哨子感受空氣時,我們不能判斷空氣是否()
先將蠟燭點燃,然后用紙筒罩住蠟燭,再用塑料袋罩住紙筒,一段時間后,塑料袋將會升空,下列說法正確的是()
我們在公園里看到紅旗飄揚,由此可以知道()
充滿空氣的氣球幾天后變小了,與之有關(guān)的空氣的特征是()
小明把白色小紙團粘在一個透明杯子的底部,然后將杯口倒置放到水中,發(fā)現(xiàn)看不清楚水是否進入杯中。下列改進方法最佳的是()
我們可以利用空氣做很多事情,下列相關(guān)敘述錯誤的是()
如果我們慢慢用力向下壓活塞,然后杯開壓活塞的手,我們發(fā)現(xiàn)()